Команда проекта «Черта на южных рубежах Руси XVII в.» завершила сравнительное исследование, посвященное оценке образовательного и эмоционального потенциала иммерсивного аудиоквеста. Целью работы было выявление объективных преимуществ интерактивного формата перед классической экскурсией и определение наиболее эффективных методов работы с молодежной аудиторией.
В исследовании принял участие 51 человек — школьники в возрасте 11–14 лет, а также сопровождающие их педагоги. Замеры проводились по методике «до» и «после» прохождения маршрута, что позволило зафиксировать реальную динамику изменений.
Образовательные результаты
Анализ данных показал высокую эффективность аудиоквеста как инструмента передачи исторических знаний:
92% участников отметили улучшение понимания темы обороны южных рубежей Руси (значительное или частичное).
88% респондентов смогли назвать как минимум один конкретный элемент засечной черты сразу после прохождения маршрута.
34% участников (треть от общего числа) воспроизвели оба предложенных термина без дополнительной подготовки.
Важно подчеркнуть, что усвоение материала происходило без традиционных методов запоминания — исключительно за счет аудиоспектакля, натурной среды и интерактивных заданий по QR-кодам.
Эмоциональный и патриотический эффект
Исследование подтвердило значительное воздействие маршрута на формирование ценностных ориентиров:
более 80% участников ощутили личную сопричастность к событиям XVII века;
у 90% респондентов возрос интерес к истории Липецкой области и Усманского района;
76% опрошенных оценили маршруты подобного формата как «очень полезные» для патриотического воспитания.
Сравнительный анализ форматов
Особый интерес представляют выводы, полученные при сопоставлении аудиоквеста с классической экскурсией:
доля участников, отдающих предпочтение иммерсивному формату, увеличилась в 2–2,5 раза после прохождения маршрута;
при этом 58% респондентов рекомендуют аудиоквест как дополнение к традиционной экскурсии, и только 28% — как ее полную замену.
Таким образом, подтверждается, что присутствие гида сохраняет свою значимость, однако современная детская и подростковая аудитория нуждается в игровых элементах, погружении в среду и интерактивности. Аудиоквест не отменяет живого общения, но существенно усиливает его воздействие.
Методологический вклад проекта
В ходе работы над исследованием разработана простая и воспроизводимая модель оценки эффективности туристско-просветительских маршрутов, включающая четыре компонента:
образовательный (тесты знаний);
эмоционально-иммерсивный (шкала погружения);
патриотический (интерес к локальной истории);
поведенческий (готовность рекомендовать маршрут и вернуться).
Отдельно отмечается важность сочетания субъективной самооценки участников с объективными вопросами, что позволяет отделить эмоциональное впечатление от реального усвоения материала.
Благодарности и планы
Администрация округа выражает благодарность всем школьникам, педагогам и волонтерам, принявшим участие в анкетировании и способствовавшим сбору данных. Особая признательность — Президентскому фонду культурных инициатив за поддержку проекта, без которой проведение столь масштабного исследования было бы невозможным.
Полученные результаты будут использованы для дальнейшего совершенствования туристического продукта. Работа по созданию живого, увлекательного и познавательного исторического пространства на южных рубежах продолжается.